domingo, 27 de noviembre de 2016

No es oro todo lo que reluce

Nadie dijo que este proceso iba a resultar sencillo ni que el resultado fuera a ser maravilloso. Nuestra estancia en Hungría no ha resultado nada fácil. Muchísimas dificultades de todo tipo: desde el idioma, pasando por un excesivo cansancio físico y sobre todo psicológico, hasta las grandes dificultades de adaptación no sólo por nuestra parte sino también de nuestros pequeños.
Mentiría si dijera que estoy satisfecho. Hoy por hoy la balanza se inclina hacia el lado negativo pero confío que con el tiempo se equilibre hacia una situación "normal".
Envidio a las familias que han realizado el proceso sin dificultades; las que me dijeron que habían conseguido establecer un vínculo más que afectivo con los niños. A lo largo de este tiempo he echado en falta cierta sinceridad por parte de otras familias que sólo contaban la parte positiva y ocultaban, no sé por qué razón, muchos de los problemas con los que nosotros nos hemos encontrado. Quizá si los hubiera conocido a tiempo mi situación hubiera sido diferente.
Cuando una familia realiza el periodo de convivencia con los niños nadie te habla de cómo actúan, del rechazo, de la agresividad, de su comportamiento. La mayoría se limita a decir que los niños les agotan y que se necesita mucha paciencia. Es a posteriori cuando tras los problemas y consultar casi de forma temerosa por la situación por la que uno está pasando, cuando acceden a relatar alguna de estas situaciones. Previamente uno piensa que lo que está ocurriendo sólo le está pasando a él, y esto afecta emocional y psicológicamente a la familia en conjunto.
Podría contar cientos de anécdotas y situaciones vividas pero no me encuentro con ánimo de hacerlo. Si he decidido escribir esta entrada en el blog es por aquellas familias que me han seguido durante mucho tiempo y que me han preguntado si iba a continuar con el blog.
Lamentablemente no. Este es el punto y final de un maratón al que he llegado con muchas dificultades.
Gracias, gracias, y mil gracias a todos los que durante años habéis estado ahí animando y apoyando este blog.

sábado, 16 de julio de 2016

Descuentos y ventajas en IBERIA para adopciones internacionales


Hola Familias:

Hace tiempo escuche que algunas compañías aéreas realizaban descuentos y tenían una serie de ventajas muy atractivas para aquellas familias que tenían que desplazarse por motivos de adopción internacional.
De manera que me puse en contacto con una de estas compañías y el resultado es el que os muestro a través de dos volcados de pantalla. En el primero os indico la publicidad que aparece en la página de la compañía, y en la segunda la conversación mantenida durante la consulta.



 Tras comprobar que la publicidad aún seguía vigente a fecha actual inicié la consulta:




A la vista de la respuesta, si tenéis que realizar el viaje próximamente, os aconsejo que consultéis en vuestra compañía de viajes ya que si uno lo contrata por internet a nivel individual no tendrá derecho a estos descuentos, mientras que si lo hace por medio de una agencia de viajes, si.

sábado, 9 de julio de 2016

Comienzan los preparativos

Como comprenderéis estamos que parecemos pollos sin cabeza. Se nos han juntado muchísimas cosas: situaciones familiares, papeleos con una burocracia "tortuguil", preparativos en la casa, obras..., y claro estamos con cien cosas a la vez.
En estos primeros días han pasado varias cosas:
* Agradecer a todos aquellos que nos han felicitado por el gran acontecimiento. Habéis sido muchos (blog, mail, teléfono, en persona...). Muchos de vosotros no habíais dado señales de vida nunca, y habéis aparecido en este momento tan especial. Muchísimas gracias a todos.
* María José, del blog "Papás por adopcion" nos ha enviado un regalito muy especial: uno de sus ejemplares dedicado. ¡Gracias María José!, ha sido todo un detallazo por tu parte, y además has debido poner las pilas al personal de correos porque ha llegado en un tiempo record (jeje).
* En el proceso de adopción en Hungría, cuando se recibe la asignación, una de las cosas que hay que preparar es una caja en la que se debe incluir una carta para los niños en la que te presentas y de das a conocer; fotos en diferentes situaciones, y unos regalitos para los peques. Es una excelente forma de que los niños vayan asociando ideas, imágenes y se vayan haciendo a la idea de los nuevos acontecimientos. Ahh! Por su puesto que la carta que les escribimos la tradujimos al húngaro con ayuda de la ECAI.
Aunque la idea de enviar una/s cajas parece tarea fácil no lo es del todo. Yo hubiera metido hasta un elefante, pero claro... ¿dónde meto la piscina para que el elefante se bañe dentro de la caja? (jejeje). Hay que hacer una selección y tener en cuenta la edad de los peques. No vale cualquier regalo, tiene que ser algo acorde con su edad y con la normativa de la UE.
¿Qué hago primero, comprar los juguetes o la caja? Nosotros compramos primero la caja, y decidimos amoldarnos a esas dimensiones. Esto tiene ventajas e inconvenientes. Primero, el diseño de la caja es importante porque es lo primero que ven los niños y les tiene que llamar la atención. Por otro lado no puedes meter todo lo que tu quieras. ¿Qué pusimos? Un poco de todo: peluches, pelotas, pistola de agua, pinturas, cuadernos para colorear y de pegatinas, coches, gominolas...
Una vez que ya está todo listo,  pusimos una etiqueta en cada una de las dos cajas con el nombre de cada uno de los niños, las envolvimos con papel continuo y lo llevamos a correos.

La caja, bueno en este caso las cajas (2) pesaban bastante y en correos había mucha gente, de manera que tuvimos que esperar en la fila hasta que llegara el turno. Me daba "cosa" dejar las cajas en el suelo a pesar de que pesaban, por si se manchaban. Luego uno piensa y se da cuenta que el personal de correos no va a colocar esas cajas sobre paños. Os lo cuento porque fijaros cuál era mi preocupación (que no se mancharan las cajas, jeje)

Cuando nos llegó el turno, una empleada con cara triste, cansada y con ciertos aires de repollo (probablemente estaría agotada de tanto trabajo) nos preguntó si habíamos rellenado el certificado de envío. No había ninguno en el mostrador así que le dijimos que no. Nos proporcionó uno y seguidamente nos preguntó cuál era el contenido de los paquetes. Al decirle que eran juguetes nos miró cual extraterrestre y le comentamos por encima la situación. Amigos, en qué hora se lo dijimos. Le cambió la cara, una fuerza sobrenatural se apoderó de ella y lo que era tristeza y cansancio con cara "repollil", se convirtió en amabilidad, rapidez y una sonrisa ocupó su rostro. Nos quitó el certificado que teníamos que rellenar y dijo que lo rellenaría ella informáticamente y que se alegraba mucho de nuestra situación.
Nos hizo todo el papeleo en un santiamén. No sé si nuestra situación la relacionó con alguna experiencia suya, pero el caso es que se convirtió en otra persona. 
Desde aquí, agradezco a esta persona su labor y ayuda. Significó mucho para mí.
Esperamos que las dos cajas que rellenamos con tanto sentimiento y amor les gusten a nuestros peques. 

miércoles, 22 de junio de 2016

Por fin llegó la noticia


Después de 3 años, 6 meses, 3 semanas y dos días, que es lo que lleva de vida este blog, por fin podemos daros la noticia de que "en menos de un mes volamos destino Hungría" a recoger a nuestros peques.
La sensación que tenemos es la de estar en una inmensa nube. Mucho tiempo esperando y ahora no nos lo creemos, Ha llegado el momento esperado ¿es cierto? ¿lo estaremos soñando? No me pellizco porque me hago daño que sino...
Es un cúmulo de sensaciones, alegría, expectación, miedo, euforia... supongo que a todos los que han pasado por este proceso les habrá pasado. 
Como si estuviéramos haciendo la mili llega el "zafarrancho de combate": papeleo, organización, y muchas gestiones pendientes por hacer. ¿Agobiados? Que va.... estamos ¡atacados!
Aún no tenemos claro si realizaremos el viaje en coche o avión. Decisiones del último momento, ya sabéis, cuestiones de logística. 
Iremos recopilando anécdotas y curiosidades, siempre sin desvelar la identidad de nuestros peques, pero por lo menos haceros partícipes un poquito de nuestra experiencia.
Gracias por la friolera de más de 176.000 visitas que ha tenido el blog, los más de 750 amigos de facebook..... La verdad es que es toda una pasada. 
Seguiremos en contacto, aunque no sé muy bien con qué periodicidad podré hacerlo. Que sepáis que ha sido un gran apoyo el que nos habéis ofrecido y siempre, siempre os tendremos presentes.

Cursos de Húngaro

Hace unos días me escribió una de mis seguidoras indicándome que en la Universidad de Santiago de Compostela se realizan cursos intensivos de húngaro todos los años. 
Teniendo en cuenta que no es un idioma fácil (para nada) y que probablemente muchos de vosotros en mayor o menor medida estaréis interesados, os dejo los enlaces para que veáis en qué consisten y cuáles son sus características. El plazo de matrícula está abierto, así que , ánimo.

http://www.usc.es/gl/servizos/clm/cursos/hungaro/index.html
http://www.usc.es/gl/servizos/clm/modules/novidades/news_0002.html
http://www.clasesdehungaro.com/








viernes, 17 de junio de 2016

Datos curiosos de Hungría: Educación

El otro día os mostré algunos datos curiosos sobre Hungría. Hoy os traigo otros tantos, esta vez relacionados con la Educación.  La información es aproximada, ya que se trata de datos del año 2014 y ha sido obtenida de la página www.universia.net. Espero que os guste.



viernes, 10 de junio de 2016

Datos curiosos de Hungría: Población


Quizá alguno de vosotros no lo sabía o no se lo había planteado, pero aquí os muestro unos datos curiosos sobre este maravilloso país. Seguro que después de leerlos os apetece aún más visitarlo. La información es aproximada, ya que se trata de datos del año 2014 y ha sido obtenida de la página www.universia.net. Espero que os guste.


lunes, 6 de junio de 2016

Tareas pendientes: Imanes


El verano pasado me propuse realizar unos imanes divertidos para cuando llegaran los peques. Con el trabajo y las tareas diarias lo fui dejando y dejando.... hasta que al final he decidido zanjar esta tarea pendiente. Si se hubiera tratado de unos pocos lo podría haber hecho antes, pero ya sabéis que yo las cosas las hago a lo grande (jeje), así que ha requerido más tiempo de lo que pensaba. 

El resultado ha sido muy satisfactorio. Os muestro cómo han quedado. No han sido difíciles de hacer, los podéis realizar cualquiera, así que animaros.





viernes, 3 de junio de 2016

Busójarás y el carnaval húngaro

Para que sepáis un poquito más sobre las tradiciones húngaras, aquí os dejo una sobre el Carnaval.

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Busójárás ("caminata de los busó") es una celebración anual que se lleva a cabo al final del carnaval ("Farsang"). La festividad incluye la participación de los busós (personas portando máscaras tradicionales) e incluye música tradicional, baile con máscaras, desfiles, etc.
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El Busójárás dura seis días, por lo general durante el mes de febrero. Comienza un jueves, seguido por el Kisfarsang (pequeño Farsang) el Viernes de Carnaval, siendo la celebración principal, Farsang vasárnap (Domingo de Carnaval) el séptimo domingo antes del Domingo de Pascua; los festejos finalizan con el Farsangtemetés (Entierro del Farsang) el martes siguiente (Martes de Carnaval o Mardi Gras).
Los pobladores locales explican el carnaval mediante dos leyendas relacionadas pero distintas.
Resultado de imagen de busojarasSegún la leyenda más popular, durante la ocupación del territorio por los turcos, los habitantes escaparon del pueblo, y se refugiaron en los pantanos y bosques para evitar a las tropas otomanas. Una noche, mientras conversaban en torno al fuego, un anciano se les apareció de improviso, y les dijo: "No tengan miedo, pronto mejorará vuestro destino y regresarán a sus hogares. Hasta ese momento, prepárense para el combate, fabriquen armas y tallen máscaras horrorosas, y esperen a una noche de tormenta cuando el caballero de la máscara vendrá a buscarlos." Y el viejo desapareció en forma tan imprevista como había llegado. Los refugiados acataron sus consejos, y algunos días después, durante una noche de tormenta llegó el caballero. Les ordenó que se colocaran sus máscaras y que regresaran haciendo cuanto ruido fuera posible. Los turcos sintieron tanto miedo y espanto por el ruido, las máscaras, y la tormenta en la noche, que pensaron que eran los demonios los que los atacaban; y huyeron del pueblo antes del alba.

En la otra historia que es más antigua, aunque no tan popular, los busós ahuyentan al invierno en vez de a los turcos. De todas maneras, desde ese entonces los habitantes de la zona han celebrado todos los años el Busójárás a comienzos de febrero, inclusive invitando a "equipos busó" de países vecinos.

Información e imágenes obtenidas de Wikipedia.

lunes, 16 de mayo de 2016

Felicidades "Cooper"

Has cumplido 5 añitos. Gracias por estar siempre feliz, por acompañarnos en los buenos y malos momentos, por recibirnos con esa alegría que te caracteriza. Eres nuestro pequeño y te queremos muchísimo, aunque a veces escondas tus juguetes en los lugares más remotos y nos saques un poquito de quicio. Nos lo das todo y no pides nada a cambio. Siempre estás ahí. Gracias. 

¡Feliz Cumpleaños!



Y cómo no..., teníamos que prepararte algo en este día tan especial. 

De momento eres el peque de la casa, pero pronto (esperemos), lleguen tus hermanitos y disfrutes mucho de ellos. Seguro que están deseando jugar contigo y hacerte mil y una trastadas. Sabemos que los estás esperando desde hace mucho. Crucemos las patas!!!!

domingo, 15 de mayo de 2016

miércoles, 11 de mayo de 2016

Con respecto a la educación de los niños...

Hace unos días María José (www.papasporadopcion.blogspot.com.es) me pidió que escribiera un post en su blog a modo de “invitado”(guest posting). Algo que me halaga, viniendo de uno de los mejores blogs que conozco en temas referidos a la adopción. Aprovechando una de sus últimas entradas, he decidido escribir sobre el tema Familia-Escuela-Profesores. Hablo desde mi experiencia y en concreto con el trabajo que he realizado con alumnos de Educación Secundaria (desde los 12 hasta los 18/19). Espero que os guste y que mi opinión sirva para aclararos alguna idea.

Sin duda la colaboración familia-escuela resulta indispensable en el proceso de desarrollo aprendizaje de los niños tanto como alumnos y como personas. Por experiencia propia a lo largo de mis muchos años de trabajo y desempeñando diferentes funciones ya sea como profesor, tutor, coordinador o jefe de departamento, la interrelación entre la familia y la escuela ha sido uno de los principales objetivos que me he planteado.

Cuando un alumno llega nuevo a un centro, el desconocimiento es total. Muchas veces (con frecuencia), los expedientes de los alumnos llegan al nuevo centro bien entrado el curso, de manera que es esencial tener un primer contacto con las familias para conseguir información de diferente índole: trayectoria académica, gustos, preferencias, carácter, problemas, situación familiar, etc. Este primer contacto es fundamental.

En la sociedad actual en la que vivimos, y en ocasiones por las dificultades que supone pedir permiso en el trabajo para acudir a una reunión con el tutor/profesor correspondiente, muchas de estas reuniones caen en el olvido. En otras ocasiones, que las hay, el desinterés familiar pesa y mucho en esta falta de comunicación.

Son muchas las alternativas posibles ante este tipo de situaciones: agenda escolar, correo electrónico, teléfono, … aunque sin duda alguna lo idóneo sería una reunión presencial.

Algunas familias piensan que con acudir la primera vez al centro y “hacer acto de presencia” ya es suficiente. Craso error. La comunicación debe ser fluida y mantenida a lo largo de todo el curso. Evidentemente si el alumno va bien, el contacto será menor, aunque nunca está de más decir “estoy satisfecho con el trabajo y la actitud de “Fulanito”, o “Ánimo y que siga trabajando como hasta ahora”, o “De seguir así no tendrá problemas para superar los objetivos del curso”. Se trata de un refuerzo positivo. Aquellos que piensen que no hace falta decir nada, están equivocados.

Como indicaba, las reuniones o el contacto no deben perderse y es conveniente que el profesor comunique bien directamente a las familias o al tutor (que en este caso sería el intermediario que recoge toda la información del resto de profesores) cualquier cambio significativo que estime oportuno (falta de material, conductas disruptivas, cambio en el carácter, falta de trabajo o de colaboración...). Dicen que es mejor prevenir que curar, y en este caso también podemos aplicar este dicho al campo educativo.

En ocasiones somos los profesores los que damos el aviso de que un alumno no ve bien en clase, tiene pérdidas auditivas, dislexia, transtornos en la alimentación, problemas con drogas, déficit de atención, etc y eso que sólo estamos unas horas del día con ellos. De igual modo que nosotros comunicamos esos cambios que nos llaman la atención y que pueden ser síntomas de algo más, las familias deberían de responder de la misma forma, haciendo que se tenga una visión más completa del alumno y de esta forma poder resolver / solucionar / ayudar en la medida más apropiada posible.

Casos más concretos son los alumnos con necesidades especiales con los que la comunicación debería ser aún mucho más fluida y en la que además intervienen otros profesiones y departamentos como es el caso del Departamento de Orientación. Nuestros niños adoptados se encuentran dentro de este grupo. Con ellos hay que trabajar mucho más a fondo a nivel individual y a nivel grupal. Muchos traen una “mochila” muy pesada, vivencias, situaciones, problemas con el idioma, adaptación, etc. La colaboración resulta indispensable (profesores, Departamento de Orientación, SAI, familia, amigos…)

No todos los profesores se involucran de la misma forma, pero esto ocurre como en todos los trabajos. Es una lástima pensar que en tu mismo gremio puede haber personas que están ahí porque querían un puesto fijo y que la falta de motivación o qué se yo, provoque que se limiten única y exclusivamente a dar un temario. Afortunadamente estos son pocos casos, pero en ocasiones son los que dan mala fama al resto.

¿Cómo debe ser un buen profesor? Ante todo debe de tener Motivación, el resto viene solo. Si al terminar la jornada estás a gusto con lo que has conseguido, ten por seguro que tu trabajo habrá estado bien hecho. Y cuando hablo de trabajo bien hecho no me refiero a haber podido dar unos contenidos concretos, sino a muchas cosas: he conseguido que “A” pida las cosas por favor, o haya levantado la mano para participar, o no se tuerza cuando escribe, o que corrija los ejercicios, o que los haga, o que sea capaz de trabajar en grupo, que te planteen preguntas, tengan inquietudes, se interesen por un tema, por un libro, por una noticia.... ¡Son tantas las satisfacciones que puedes llegar a tener en una hora de clase!...

A veces los profesores nos vemos con las manos atadas a la hora de trabajar. He llegado a encontrarme en clases con ratios muy elevadas y con una gran heterogeneidad tanto a nivel curricular como personal. Hay alumnos con los que necesitas trabajar directamente, otros son más autónomos, pero en cualquier caso una ratio elevada es contraproducente tanto para los docentes como para los propios alumnos. Ante esta situación poco se puede hacer ya que los agrupamientos y las ratios vienen ya preestablecidas. Si, efectivamente, uno puede preparar materiales concretos para esos alumnos (materiales de refuerzo o consolidación con o si adaptaciones curriculares sean significativas o no significativas), pero el tiempo de clase es el que hay y si en 55 minutos tengo que atender a 30 alumnos, tengo una media de 1,8 minutos por persona. Es frecuente que uno haga uso de los recreos, los descansos o de horas fuera de la jornada laboral para intentar solventar conductas, aclarar contenidos, … en definitiva, ayudarles en su quehacer diario. Y para ello es fundamental la colaboración de la familia.

Ejemplos y situaciones concretas podría poner cientos. No quiero alargarme. Podría escribirse un libro. Simplemente sirvan estas líneas como pincelada de cómo creo que debería ser la relación familia-profesores, de su valor e importancia.

Concluyendo, no siempre es todo positivo, cada día, cada hora y con cada grupo se plantean nuevos retos (nuevos objetivos, mantener o mejorar los que ya se han tratado...). Ser profesor significa estar en la línea de fuego a diario, en constante alerta. La ayuda de las familias es inestimable para poder llevar a cabo nuestra tarea, y sin ellos no sería lo mismo.